人物形象对比分析,人物形象对比分析怎么写

《水浒传》的人物对比分析、艺术成就

二）艺术成就 其突出成就首先表现在典型人物的塑造上。首先，小说人物性格和人物所处的环境、经历及其身份、教养之间的联系，使人物在“同而不同”中显示个性特点。如李逵、阮小鲁智深等不拘礼法、不计名利、不做作、不掩饰，“任天而行，率性而动”，保存了一颗“绝假纯真”的“童心”。

人物塑造具有性格化与个性化的特点。如李逵的耿直、重义气、戆直鲁莽；鲁智深的扶危济困、凌强助弱、嫉恶如仇、暴烈如火；武松的勇武利落、仗义刚烈、知恩图报；林冲的忍让，宋江的谦恭，吴用的足智多谋，都被刻画得惟妙惟肖。（2）结构艺术。

《水浒传》这本书的艺术特色具体如下：深刻反映广阔的生活；善于描写人物；情节引人入胜；人物性格的对比鲜明；语言个性化。深刻反映广阔的生活：《水浒传》的作者是施耐庵，在前七十回表现了北宋末年以宋江为首的梁山泊农民的酝酿、形成和发展过程，深刻反映广阔的生活。

《水浒传》深刻地反映广阔的社会生活，情节曲折复杂而富戏剧性，善于描写场面，人物众多，形象生动，个性鲜明，对话传神，善于以对比手法展现人物的性格特征，描写人物的心理变化，从人物的行动表现其性格。《水浒传》以流畅的白话口语为基础，再加锤炼，既生动泼辣，又简洁洗练。

《水浒传》在人物塑造上不仅表现了现实主义艺术的高度成就；同时也体现着浪漫主义的优秀传统。书中的英雄人物，不仅植根于现实的土壤之中，而且又是被高度理想化了的。

林震刘世吾人物形象对比有什么特点?

王蒙批判地吸收了意识流表现手法上的优点，虽然作品中大量的意识流动，内心独白，联想、跳跃，但并没有扑朔迷离，晦涩难懂 的感觉。这是由于王蒙在借鉴意识流手法的同时，继承和发扬了传统小 说的特点，注重故事情节，小说中有完整的生活片段和性格鲜明的人物 形象。

林震是与刘世吾、韩常新对立的人物，也是作者笔下的中心人物。他热情、单纯、富有理想，是个朝气蓬勃、正在成长的青年共产党人的形象。他充满工作热情、对工作尽职尽责的典型形象。

双百方针提出后，文学界出现了新气象。在双百方针指导下，文学理论研究和文学批评活动活泼泼地开展起来。文学理论界集中探讨了现实主义的有关问题，对历来有争议的问题进行了新的认识。

《组织部新来的青年人》是王蒙创作的短篇小说，于1956年发表。通过一个区委组织部对通华麻袋厂厂长王清泉所犯错误的处理，敏锐地揭露了组织部门存在的官僚主义等消极因素。塑造了林震与刘世吾两个互相对立的人物形象，歌颂了青年人追求真理，干预生活的精神。

《组织部来了个年轻人》通过对比，塑造了刘世吾、韩常新、林震三个主要的人物形象。刘世吾性格比较复杂。他有一定的革命经历，有能力、有魄力，懂得“领导艺术”，知道如何去抓重点，“下决心”，就可以把工作做得很出色，但却不主动去抓工作。对于损害党和人民利益的错误和缺点，漠然置之，麻木不仁。

林黛玉和薛宝钗人物形象分析对比

表面上看薛宝钗温和大度其实很攻心计，而林黛玉看起来小气爱吃醋其心很善良。

名著：《红楼梦 》所选人物：林黛玉、薛宝钗 同：美丽动人、聪慧、有才学 异：林黛玉：病态美，自卑、又有强烈的自尊，敢于追求爱情，不容于世俗 薛宝钗：她穿着“不见奢华，惟觉淡雅”，她“品格端方，容貌美丽”；“罕言寡语，人谓装愚；随分从时，自云守拙。”有很深城府。

形象方面。一个燕瘦，一个环肥。两者都是美到极致，偏偏却又是最不同的美。曹雪芹在书中用了很多笔墨刻画这两人的美，在论文中可随便摘取一些段落拓展分析。最典型的就是滴翠亭杨妃戏彩蝶，埋香冢飞燕泣残红这一章。2 待人接物。

还有个共同点是，她们都深爱着贾宝玉。不同的林黛玉多愁善感、自尊心极强她与礼法井井的贾府环境格格不入。她傲世孤高，不是对随便什么人的浅薄低头的傲气，而是对浊世及其代表人物的傲骨、高傲、孤芳自重，决不低头！薛宝钗比较有心计。

就是单纯的着急、担心，但又无能为力。而且黛玉从来不知迁就一词，“耍小性”是绝对的保留曲目，她也乐意享受这种被宝玉呵护、宠爱、包容的感觉。换句话说，黛玉就是现在偶像剧里通常出现的傻愣直率有小脾气的女主，宝钗就是偶像剧里想得到男主且工于心计外在十分完美的女二。

林黛玉和薛宝钗都是红楼梦中的大才女。他们的相同点就是，都出身比较好的家庭。最重要的一点就是俩人都是从小饱读诗书，才华横溢。两人虽然一个是丰盈美，一个是很清瘦的美，但是这俩人的美都是红楼梦中女子中最为出名的。两人不相同的事。

鲁迅的小说为什么采用对比的手法刻画人物形象?

关于《世说新语》的艺术成就，鲁迅先生在《中国小说史略》中概括为：“记言则玄远冷隽，记行则高简瑰奇”，这是比较中肯的。不管是记言还是记行，都以描写人物为中心。

知识目标：了解、掌握小说的基本知识。 明确作者是如何运用“重复”、“对比”的手法来刻画人物形象和展现主题的能力目标：掌握从细节、动作、语言、外貌、心理等描写来分析人物性格特征并由此推知文章主题的鉴赏方法。 情感目标：理解人物形象的复杂感情。 教学重点、难点： 重点：人物形象特征及其形成原因。

《聪明人和傻子和奴才》这篇散文采用象征手法，用形象和比喻，表现了作者鲜明的爱憎。在用比喻中，鲁迅很注意类型性，这就是他所说的“论时事不留面子，砭锢弊常取类型。”（《伪自由书·前记》）文中的“聪明人”、“傻子”和“奴才”就代表了对待旧社会会抱不同态度的三种人，概括性很强。

修辞运用巧妙精当 鲁迅的小说在修辞运用上表现出高超的艺术水平。他巧妙地运用比喻、象征、借代、反复等修辞手法，使人物形象栩栩如生，寓意深刻。例如，在《药》中，鲁迅用“仿佛许多鸭，被无形的手捏住了，向上提着”的比喻，形象地反映了人们的愚昧和麻木。

下面是我收集整理的试论鲁迅小说的悲剧人物形象，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 摘要： 鲁迅小说本在中国文学史上就有举足轻重的地位，其悲剧理论更是以独特的风味有别于国外的悲剧，又对国内的一批作家产生了深远的影响。

The End